细数空地上排列站好的孩子们，十三个六七岁的是她班上的，过去就是八至十岁的有二十来个，最后有八个孩子估摸十一二岁，全部下来也就四十多个学生？
四十多个孩子都是一丝不苟的跟随年轻男老师的口令和动作，在坑洼不平的土路上做着广播体操，就是她班上那群六七岁的孩子，虽然动作生疏笨拙，但是都在认真努力的学习着。
欣慰的看着不知什么时候站在最后面的萱萱和凯凯。
萱萱虽然外表变小了，心理年龄还在那就显得有些害羞缅甸，默默观察别人的动作，小幅度的学习着。
而凯凯则是不管不顾的瞎比划着，得亏是在学生的后面，没有影响到学生们做操也就由着他。
眼前的一切让燕子又是一阵恍惚，从小她就常听老爸老妈说着要他们惜福。
总说他们那个年月有多么苦，多么累，就老妈一天都要赶三分工，累死累活也就混个半饱，一年到头沾不到一点儿荤腥，因为年底分肉都被奶奶拿去了。
但是老爸老妈说着说着也会笑说“那时候的人也傻，从不会想辛苦啊，累啊什么的，都是一心埋头苦干，只要能吃饱肚子就行”语气中还有着浓浓不舍的怀念的表情。
那时燕子不理解，又穷又辛苦有什么好怀念的？
但是经过生活的磨砺后，又忽然来到这里，看着虽然破旧的茅草屋，泥土的操场，身穿打着补丁衣服的孩子们那特别纯粹的笑容，跟随着年轻老师的节奏随之律动的情景，她想她懂了。
想起了九十年代初，那时生活条件刚刚好转一点，大人们忙着生计并没有多余的空闲管孩子们
小学到初中她都是无忧无虑，上山下河，田野乱窜等疯玩瞎闹，虽然没有零食玩具，但是大自然到处都有可玩，可吃的。
哪像现代的小孩，没有大人陪同就是下个楼玩耍都不行，生活质量是提高了，但相对了约束也多了许多。
如果三年后真能回去，那么就当带着孩子来农村体验一番也是不错的，虽然日子会比她小时候艰难许多，但是只要她勤快些，应该不难。
唯一让她担心的就是丁盛，丁盛这三年会怎么样？她们还是三个一起，而他就自己，他怎么办？
两天来的高强度忙碌，让她都没时间去想丁盛，现在忽然想起，心脏就跟着一下一下的抽痛起来，强忍住快要低落的眼泪，低下头，心中祈祷时空管理局忽然把她们弄过来时给丁盛留下点儿信息……
早操也快结束，揉揉了酸涩的眼角，心中更加坚定她是不会教书，可是萱萱上小学了，正好也是一年级，二十一世纪的孩子上学，不光是孩子自个的事儿，老师也会要求家长们检查监督，所以她也就天天陪她一起完成老师布置的作业相当于陪读。
那时候还总抱怨说，不光每天接送孩子，还要用手机查看作业，老师是轻松了，可压力都给了家长们。
老师时不时还要发布一些任务要家长一同完成，也埋怨学校布置的到底是“亲子作业”还是“坑爹作业”？
现在不禁庆幸有那些经历让她受益匪浅，要不现在真得抓瞎。
一年级小意思，就算缺乏经验，但是相信自己能应付过来。
早操完孩子们回到教室，上午四节课，第一节语文课，看过作业本今天又通过早读了解了大概情况。
不知道疯女人是怎么教的？拼音必须从头学起，纠正发音先，音标也得学起来。
由于要纠正发音，所以进度非常缓慢，燕子也不着急，突然的改变孩子们也需要有一段适应时间。
第二节数学，加减法还停留在3，燕子也敢没多教，就是数数，然后3的加减法，还有练习写数字。
第三节体育课是由年轻的男老师来上，看着他们笨拙的学着跳绳，围着小小的操场跑步，扬起的尘土让燕子只能离他们更远一点儿。
她也会站在其他教室门外听老师讲课，两位女老师是照本宣书有些刻板，普通话和乡音来回切换，她都担心孩子们能不能接受，不过她的担忧明显是多余的……
只有四年纪班敲铃的中年男人好一点儿，普通话标准讲的也算生动，不过好像这个班级正在上两种不同的课。
燕子只疑惑了一小会儿就得到了答案，五年级班里没有人……
第四节还是数学课，这就让燕子有些头痛了，就那几个数字，还不能教多了，只能多教了一个4，让孩子们练习写，并且拆分。
萱萱表现也很不错，她已经上了快一年的小学，养成了良好的课堂习惯。
但凯凯就不行，他还从来没有在一个地方安静的坐上十分钟的记录，于是当看见凯凯实在是坐不住时，燕子就会小声的让他在门外的操场上玩。
他没在土路上玩过，所以玩的还挺高兴，拿根树枝就能玩半天。
几节课下来，燕子就在想她是不是学学疯女人，继续保持下去，她感觉到一个上午孩子们对她都是畏惧的。
所以课堂气氛就很不错，偶尔有调皮的孩子坐不住闹腾的时候，她只要一眼看过去，那孩子绝对老老实实的端正坐好。
课间休息时回办公室，想跟老师们探听点情况，不过始终没有找到机会，几个老师看见她都当做空气视而不见……
这让她头疼和烦躁，怎么不论是下地插秧，还是学校上课，在哪里都和其他人保持距离呢？
异类中的异类？都已经结婚还有两个孩子，这样的人到底是怎么在这集体年代生活下来的？
烦躁的揉揉额头，她不就是活不下去了，而自己这个倒霉催的接了她的班……
老师们正说着中午吃啥，年纪较大的女老师喊年轻的男老师“小李，你别忘了等会去厨房”
小李老师有气无力的应了声“知道了，李老师”又趴哪儿了，一个上午除了上课时他的精神还不错外，剩下的时间里，燕子就看他一直趴着。
也从零零散散的对话中得知，除了她剩下的三个老师都是邻村的，自带午饭。
也对！这两天她确实没见过这几个老师，而且村里能出工的就五六十人，也不可能有这么多孩子。
抽空又围着学校转了一圈摸清了布置，一间教师办公室，五个班级教室，那个单独的小房屋是校长的办公室，所以戴眼镜的中年男人就是校长。
后面是厨房，然后稍远处就茅房，还有一大片菜地，并没有任何其他设施，更没看见有乐器。
不是村子里的学生都自带午饭，一个个毛竹碗就放在厨房的灶台上，碗里不是青菜就是咸菜，没有例外。
灶台边还有一个大水缸，时不时就瞧见有孩子跑进去厨房，然后用葫芦瓢勺起水缸中的水就直接喝……
四节课上完，当听到下课的铃声时不由得松了一口气，虽然上课的内容简单，但是她要想，要观察的东西不少，她要歇歇脑子好好捋捋。
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